Projetos

Volta às  aulas

Objetivos:

• Conhecer o espaço físico da escola, suas dependências e funcionários;
• Participar de atividades lúdicas de conhecimento dos espaços e pessoas;
• Compartilhar os momentos vividos durante as férias com os amigos e professores;
• Expressar-se sobre o que gostaria que fosse diferente neste ano letivo;
• Conhecer a escola como um ambiente onde todos têm algo a oferecer;
• Despertar o gosto pela escola e pela freqüência às aulas;
• Ter ciência dos novos horários, projetos, festas e calendário para o novo ano letivo;
• Refletir sobre a importância de ser responsável e ter compromisso, firmando metas para o ano letivo que se inicia;
• Traçar objetivos de estudo e conhecer a importância de separar horários de estudo em casa;
• Assistir a palestra, junto com os responsáveis, sobre calendário, horário e assuntos afins para o novo ano que se inicia;
• Conhecer os direitos e deveres de alunos, professores e demais funcionários da escola.

PRIMEIRO DIA:

- Acolhida e apresentação da professora e dos alunos.

-Seguindo horário estabelecido, cada professor deve levar sua turma a passear pela escola, com o fim de conhecerem as dependências e tirarem dúvidas. Há alunos antigos que já a conhecem, mas há os alunos novos, que ainda precisarão se adaptar. Portanto, este momento é fundamental.
- Conhecendo a Sala de aula, a professora e os colegas.

Sugestões:
- Confecção do crachá de identificação dos alunos, para as classes de Alfabetização;

-Confecção do mural de direitos e deveres;

-Redação sobre as férias, ilustração sobre as férias ou, inovando, criar um gibi das férias, com quadrinhos e balões ilustrados que representem o que o aluno fez nas férias;

-Avaliando o ano que se passou: como você foi enquanto aluno, no ano anterior? Que mudanças gostaria de realizar para o ano que se inicia? O que acha que precisa mudar?

-Dinâmicas de grupo para socialização, entrosamento etc.

-Apresentação dos horários para o ano que se inicia, calendário de festas, projetos, reuniões, requisitos para provas, uniformes etc.

- Atividades diversificadas:

Modelagem com massinha; Jogos de encaixe; Construção com blocos de madeira; Desenho livre com giz de cera; Caixa de brinquedos; Casinha da boneca, construção da primeira página do caderno de comunicados, recebimento de materiais com anotações, música com interpretação (esse ano quero paz no meu coração... Quero um amor maior, amor maior que eu... etc), Confecção de mural volta às aulas, enfeitar a sala de aula para o novo ano letivo, etc.

-Obs: O professor pode iniciar tarefas de sondagem da turma, como: escrita do nome, criar um texto a partir de gravura, criar frases, ditado de letras, letras móveis para montar palavras, etc.

- Aprendendo as músicas da rotina.
- Avaliação do dia e preparação para a saída.

-Levar o bilhete avisando aos responsáveis sobre a reunião no dia seguinte.

- As classes  levarão para casa as lembrancinhas confeccionadas pelo professor (pode ser confeccionada junto com a turma neste primeiro dia) pode ser uma viseira, um lápis-lembrança, marcador de livros, porta-lápis, gravata etc.

SEGUNDO DIA:
- Acolhida e apresentação da professora e dos alunos.
- Conhecendo a escola: o banheiro, o refeitório e a direção. Os responsáveis podem passear pela escola e conhecer suas dependências, junto com os coordenadores.
-Organização dos cadernos para o novo ano! Vamos colar a capa de cada caderno? Ilustrar, colorir, etc.

-Iniciando a sondagem de matemática através de cálculos concretos utilizando objetos e posteriores anotações. Para as turmas de maior faixa etária, iniciar com cálculos e situações problemáticas.

-Música do dia, dinâmica de grupo, jogos lúdicos;

- Avaliação do dia e preparação para a saída

TERCEIRO DIA:
- Atividades iniciais de rotina: Rodinha – Bom dia; observação do tempo; Calendário; Oração; Chamadinha; Hora da Novidade; Planejamento do dia
- Brincadeira do chapéu para fixação do nome dos alunos.

- A partir de uma escala, todas as turmas assistirão a um vídeo e posteriormente farão ilustração ou redação sobre o mesmo. Sugestão: Tapete vermelho ( Um pai do interior sonha em levar seu filho ao cinema e para realizar o sonho, passará por muitas aventuras. Pode ser desenho animado dependendo da faixa etária)
- Conversa sobre a escola, suas dependências e funções.
- Conhecendo a escola: o pátio, o parquinho e a sala de jogos.
- Roda de Leitura: A Turma na Escola.

- Continuação da sondagem inicial com anotações para avaliação da turma;

_Confeccionando o mural de volta as aulas;

-Pesquisando sobre o Carnaval, confeccionando cartazes;

- Atividades diversificadas: Modelagem com massinha; Jogos de encaixe; Construção com blocos de madeira; Desenho livre com giz de cera; Caixa de brinquedos; Casinha da boneca.
- Avaliação do dia e preparação para a saída.

QUARTO DIA:
- Atividades iniciais de rotina: Rodinha – Bom dia; observação do tempo; Calendário; Oração; Chamadinha; Hora da Novidade; Planejamento do dia.
- Roda de Leitura;
- Visita às dependências da Escola.

-Lanche festivo ou piquenique organizado por turma;

- Educação Física ou recreação para todas as turmas;

- Exposição dos materiais criados sobre volta às aulas, inclusive os gibis, que ficarão expostos;

-Dinâmicas, jogos, atividades de revisão, sondagem, fixação;

- Conversa sobre a visita à Escola, sobre os funcionários ...
- Música
- Atividades diversificadas: Desenho da Escola com giz de cera; Modelagem; Jogos de encaixe; Construção com blocos de madeira...
- Avaliação do dia e preparação para a saída.

QUINTO DIA:
- Atividades iniciais de rotina: Rodinha – Bom dia; observação do tempo; Calendário; Oração; Chamadinha; Hora da Novidade; Planejamento do dia.
- Roda de Leitura;
- Trabalhando a palavra ESCOLA (identificação e letra inicial).

- Trabalhando as letras do alfabeto;

- Confeccionando cartazes do alfabeto para a sala;

- Criando textos;

_ Início das atividades de Para Casa;

- Caracterização de uma escola de samba (montagem de bandinha, bloco carnavalesco, máscaras, fantasias e desfile)
- Pintura com giz de cera no relevo da Escola e colagem das janelas.
- Música:  Tema   ESCOLA
- Atividades diversificadas: Desenho da Escola com giz de cera; Modelagem; Jogos de encaixe; Construção com blocos de madeira...

TESTE: Você está pronto para voltar à escola?

 

 

Carnaval

Justificativa:

Desde pequenas, as crianças aprendem muito, sobre o mundo, fazendo perguntas e ouvindo fatos e histórias dos seus familiares, amigos até mesmo assistindo TV, vídeos e ou foliando e apreciando revistas e jornais.
Vivenciam também experiências e interagem num contexto de: conceitos, gostos e costumes formando suas idéias e conhecimentos sobre o mundo que a cerca.
Através deste pensamento será trabalhado o tema "O Carnaval", de forma integrada indo de encontro aos interesses das crianças, respeitando suas necessidades, curiosidades e idéias.

Molde de óculos carnavalesco

Objetivo geral:
* Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social, formulando perguntas, imaginando soluções para compreende-lo manifestando opiniões próprias sobre os acontecimentos, buscando informações e confrontando idéias.

Objetivos Específicos: * Reconhecer o carnaval brasileiro como a maior festa do mundo;
* Conhecer a história do carnaval no Brasil e suas características;
* Coletar dados sobre o carnaval no Brasil;
* Conscientizar as crianças no sentido de que é preciso não confundir diversão com confusão;
* Desenvolver o gosto pela leitura;
* Trabalhar o raciocínio e a memória;
* Desenvolver a linguagem oral e a escrita;
* Desenvolver o gosto por poemas e músicas;
* Desenvolver a percepção e a coordenação motora;
* Estimular o ritmo;
* Despertar e educar a atenção e a observação;
* Proporcionar liberdade de auto-expressão;
* Possibilitar habilidades com as mãos; desenvolver o espírito criador;
* Estabelecer relações de quantidade/cor, quantidade total e formas;
* Trabalhar com seqüência de numeração;
* Desenvolver a percepção usual do número;
* Trabalhar com psicomotricidade;
* Estabelecer regras para o jogo.

Conteúdos:
* O Carnaval;
* Linguagem oral e escrita;
* O fazer artístico;
* Apreciação musical
* Expressividade
* Equilíbrio e coordenação;
* Número e sistema de numeração

Estratégias: *Música
* Poemas;
* Parlendas;
* Painéis;
* Pesquisa;
* Dança,
* Desenho;
* Pintura;
* Festa de carnaval;
* Brincadeiras infantis;
* Jogos diversos;
* Ditado;
* Recorte e colagem;
* Carta enigmática
* Literatura infantil;
* Vídeos;
* Cds;
* Fantoches;
* Máscaras;
* Murais informativos;
* Atividades explorando a escrita de letras e números.

Avaliação: A avaliação será realizada permanentemente comprometida com o desenvolvimento das crianças. Será observado o que as crianças sabem fazer, o que pensam a respeito do carnaval e do que é difícil entender, assim como conhecer mais sobre os interesses que possuem.

Cronograma: Quinze dias.

Molde de flores para colar de carnaval

Desenvolvimento das atividades: 

Cantando  músicas de carnaval.  A maioria das crianças não conhecem as músicas apresentadas, mas todos podem aprender com facilidade. Realizar  momentos divertidos com muita música e dança.

Exemplos:

-Vamos cantar?

* Música:
Quanto riso!
Oh! Quanta alegria!
Mais de mil palhaços no salão.
Arlequim está chorando pelo amor da Colombina no meio da multidão!

* Música:
Mamãe, mamãe eu quero.
Mamãe, mamãe eu quero mamar.

Me da a chupeta, me dá a chupeta se não eu vou chorar.

Vamos jogar?

Jogo O Bingo:
Com cartelas individuais explorando palavras cada criança teve oportunidade de jogar bingo. Muito legal!

Exemplo das palavras :

* Palhaço;
* Alegria;
* Salão;
* Serpentina;
* Colombina;
* Fantasias;
* Samba;
* E muitas outras palavras que lembra o carnaval.

Jogo da forca:

Este jogo é realizado no quadro de giz e ele é realizado com a participação de todas as crianças.

Exemplo do jogo:

C R A L
___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
(C A R N A V A L)

As crianças tiverá oportunidade de adivinhar quais são as letras que compõe a palavra e qual é a palavra...

Jogo do dominó:

Este jogo explora a primeira letra da palavra. A criança tem  que juntar a cartela da letra com a palavra...

Exemplo:

P /     ALHAÇO

Trabalhando em conjunto: atividade explorando a escrita de letras, palavras, números, assim como desenvolvendo a noção de quantidade e a oralidade.

Exemplos:

* Acrósticos;
* Puxa-nomes;
* Ditados divertidos;
* Alfabeto móvel;
* Qual o número que vem antes ou depois do número indicado pela professora ou colegas;

Atividades de Artes:

*

* Cada criança receberá a máscara do pirata para pintar, colar adereços enfim enfeitar do seu agrado. Radiantes!

Festa Carnavalesca:

 

 

 

* A festa carnavalesca da escola  . Brincadeiras Infantis: * sugestões e idéias de brincadeiras infantis _  O gato e o rato; passar anel; ovo choco; pega-pega; esconde-esconde e outros.As crianças tiverá oportunidade de usar sua criatividade através do recorte, colagem, pintura e desenho com guache, giz de cera e lápis de cores, montagem de painéis e construção de máscaras carnavalescas.     Pode iniciar o  projeto O carnaval do Brasil, através da sua história.
Para tornar a história do carnaval do Brasil interessante, leve  para a sala de aula reportagens e fotos sobre o assunto.  Observando o interesse das crianças lance  para o grupo uma pesquisa como tarefa de casa. Pode acreditar o material será riquíssimo, cheio de informações e gravuras belíssimas.
Todas as crianças, na hora da rodinha, tiverá oportunidade de mostrar sua pesquisa para o grupo e falar sobre ela. Em seguida, construção de  murais informativos. Trabalho muito   gratificante. Os murais informativos chamará  a atenção  da escola inteira até dos pais ou responsáveis das crianças.
Além das atividades específicas como: rodinhas informativas; hora de novidades e surpresas; pesquisas; comentários de gravuras e observações dirigidas; também deverá ser realizada com as crianças atividades relacionadas no esclarecimento e fixação do assunto, explorando a comunicação e expressão através de pantomimas, coro falado, poesias, jogos e recreação. Também  explorar a matemática com objetivos de desenvolver conceitos matemáticos.